据教辅公众号介绍，这套教辅系列基于大数据分析，策划了旨在使男女生发挥各自优势、帮助男女生根据实际情况找出数学学习的薄弱环节、为学习进步找到突破口。
虽然文章指出，男女生两版的总体难度差不多，只是部分章节内容有差异，但文章里却引用了一位家长的话：“我九岁的女儿居然是数论代数方面弱一些，几何部分无比强悍，和男生一样！也就是说该买蓝色版吗？”这种表达似乎是指，因为男生学习数学的能力强于女生，所以“蓝版”教辅难度较高。
肖龙海教授在采访中指出，这种做法没有理论根据，是愚弄学生、家长和市场的做法，目的是为了给教辅找到卖点。
“人们学数学只有学的快还是学的慢，基础好还是基础弱，有兴趣还是没兴趣等这样的一些差异，显著的性别差异是没有的。他们宣称的大数据，我觉得就是一个噱头。”
肖龙海还表示，正确使用大数据的做法应该是以学习能力、感兴趣程度为标准，而且要根据知识点进行细致分析。
“数据应该研究出来哪一个单元的哪一个知识点，女生会出现哪些典型错误，而男生会出现哪些典型错误？而且要了解他们为什么会出现这些错误？要按照学习比较好的、比较中等的、比较后进的，以及对数学有兴趣和没兴趣的等这些标准进行分析才有价值，这才是大数据真正的意义，而不是去把它分成男生版本和女生版本。这样做其实是在矮化和弱智化学生以及市场。”
网友们对男女生两版数学教辅表达出了反感，并直接指出，这样做涉及性别歧视。
微博博主“花雪森”说：“觉得女生学不好理科，男生学不好文科是一种偏见。”
微博博主“一个莫得感情的读书打卡号”说：“思维逻辑有区别那可以有意识地引导孩子扬长补短，在他们各自更擅长的领域出彩，没必要在数学这一个基础学科里强行区分。难道下一步准备在中高考的时候也整一个数学卷蓝版和红版？？”
微博博主“DY-Daaaaaa”说：“如果有过一些心理学基础应该知道，男女的认知差异并不主要体现在水平上。”
华东师范大学出版社官方微博8月19日发布声明称，《男生女生学数学》因引起争议，现决定，该套书即日起终止出版，不再发行
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