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图尔恰克:不再称教育为“服务”标志着对俄罗斯教育的西方实验结束
图尔恰克:不再称教育为“服务”标志着对俄罗斯教育的西方实验结束
俄罗斯卫星通讯社
俄罗斯统一俄罗斯党总委员会书记安德烈•图尔恰克认为,关于提高教师威信并从教育法中去除“教育服务”一词的法案标志着对俄罗斯教育的西方实验结束。 2022年4月13日, 俄罗斯卫星通讯社
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图尔恰克在Telegram频道上称:“今天,统一俄罗斯党向国家杜马提交一份关于从教育法中去除‘服务’概念的提案。我认为教育被视为服务的概念本身是错的,不符合我们的国家传统。教师不提供服务,教师参与学生人格的形成,影响学生的世界观、价值观、人生观,这些观点会影响学生的一生。”图尔恰克称,俄罗斯过去对待教师的态度一直很特殊,苏联教育体系被认为是世界上最好的,其主要原则是发展教师与青年之间的创造性互动。他总结说:“90年代,我们相信了一切西方的都是最好的。遗憾的是,由于对西方的盲目抄袭和模仿,国内教育模式根据索罗斯的方法引入了高利贷、贸易和商品流通的规则。这一法案的通过将标志着对俄罗斯教育的西方实验结束。我们正在转向自己,毫无疑问,这只是第一步,但是非常重要的一步。”
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图尔恰克:不再称教育为“服务”标志着对俄罗斯教育的西方实验结束
2022年4月13日, 14:26 (更新: 2022年4月13日, 14:35) 俄罗斯统一俄罗斯党总委员会书记安德烈•图尔恰克认为,关于提高教师威信并从教育法中去除“教育服务”一词的法案标志着对俄罗斯教育的西方实验结束。
图尔恰克在Telegram频道上称:“今天,统一俄罗斯党向国家杜马提交一份关于从教育法中去除‘服务’概念的提案。我认为教育被视为服务的概念本身是错的,不符合我们的国家传统。教师不提供服务,教师参与学生人格的形成,影响学生的世界观、价值观、人生观,这些观点会影响学生的一生。”
图尔恰克称,
俄罗斯过去对待教师的态度一直很特殊,苏联教育体系被认为是世界上最好的,其主要原则是发展教师与青年之间的创造性互动。
他总结说:“90年代,我们相信了一切西方的都是最好的。遗憾的是,由于对西方的盲目抄袭和模仿,国内教育模式根据索罗斯的方法引入了高利贷、贸易和商品流通的规则。这一法案的通过将标志着对俄罗斯教育的西方实验结束。我们正在转向自己,毫无疑问,这只是第一步,但是非常重要的一步。”