专家解释为何大学生把今日事推迟到明天做是危险的

莫斯科国立心理教育大学的专家们在大学生问卷调查的基础上开展了研究。本次问卷调查旨在考察推迟事情的倾向是否是破坏教育环境中心理安全的原因。论文作者指出，如果大学生经常推迟事情，则会产生内心的不适感，以及与不良后果预期有关的负面情感体验。

研究结果表明，46.7%的大学生在“推迟事情”事宜上具有中级指标：他们有时会推迟重要的事情，但这并不降低他们在各种活动中所取得成绩的质量。另外53.3%的大学生在“推迟事情”的事宜上具有高级指标：他们系统性不完成所布置的任务，或者完成任务的质量不高，这导致了各种不良后果。

学者们确定，第二种大学生在自己和其他人面前更强烈地表现出负债感和羞耻感。研究者们认为， 经常推迟重要事情的学生在与同年级同学和教师们互动时，可能表现得富有侵略性。 

“重要的是指出，在“推迟事情”事宜上具有中级指标的大学生们的特点是具有职业动机、学习活动动机、认知活动动机，这些动机决定了他们获得职业知识、所学职业的能力和技能的意愿”，——莫斯科国立心理教育大学极端心理学系极端心理学科研基础教研室副教授安娜·利特维诺娃介绍说。

利特维诺娃还指出，在“推迟事情”事宜上具有中级指标的大学生们经常在人际关系中表现出关怀和接受周围人，这确保他们在大学教育环境下的心理安全，激励他们自我发展。 

莫斯科国立心理教育大学的学者们认为，为保障大学校园内的心理安全，必须制定和实施旨在使大学生尽量少推迟重要事情的对口心理援助计划。 

专家们认为，这将有助于避免大学生的情绪不适感、不良主观体验，以及对自己活动的整体不满意感，从而使自我发展动机上升、出现学习方法和职业活动潜力。