中加学者：音乐课有助提高听说能力

中国科学院心理研究所的杜一博士与加拿大麦吉尔大学蒙特利尔神经科学研究所的同事合作，对年龄在21-22岁之间的15名音乐学家和15名未学过音乐的人做了脑功能磁共振成像。两组参与实验的志愿者都尝试听一段话的同时，研究人员会改变背景噪声水平。

在没有嗓音的情况下，两组实验人员脑部扫描显示的活跃度结果一致。而在有嗓音的环境中，音乐家在不同信噪比下脑活跃度都超过未受音乐教育的人。
结果表明，在受过音乐教育的人的大脑负责语言的神经结构中，双侧听觉和任何与语言产生相关的运动皮层都更为清晰。

学者们认为，可以对出现语言障碍和听力障碍的中老年人开展音乐课程。