据季马科夫称，缺乏必要教育水平导致了在一系列技术领域的落后，此外，多达80%的毕业生没有从事本专业工作，而一半失业者都是经济或法律专业毕业生。然而，每一个失业者又同时对应着3-4个职位空缺。
季马科夫表示："超前教育体系可以打破这个恶性循环。在这样的模式下，教育课程和学生培养的质与量都根据经济需求制定，既包括现实的，也包括未来的需求。超前的重要意义在于，教育领域的变化应领先其他领域。"
据他称，超前体系将保证学生培养水平可以使过去的毕业生从工作之初就融入生产流程。这其中意味着对用人单位要求和具体企业技术流程本身的理解。
季马科夫表示："我们认为，应在全俄的中小学开设关于远东的专门课程。这可是国家的三分之一！我主张发展教育旅游，以使所有中小学生都能前往远东。"
他认为，常规的地理课还不够，因为远东不仅限于地理，还有风俗和丰富的文化层、饮食、与亚太国家比邻，以及民族多样性。
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