正如ABC指出的那样，大多数中国学校都希望家长在孩子放学后积极参与孩子的学习。家长们常常花费整个晚上辅导孩子做作业。正因为如此，创新的人工智能解决方案才变得流行起来。它们有助于避免家庭冲突。人工智能机器人总是以平静的语气说话，不会让家长在一天的工作后感到烦躁或疲惫。
不过，ABC采访的专家强调，此类工具的使用应受到严格限制。首先，人工智能缺乏理解具体情境的能力，无法取代父母或教师的监督。诸如摆弄笔或短暂的停顿等行为并不一定意味着注意力分散，这些也可能是孩子在思考。过度使用人工智能会削弱孩子与现实世界的联系，并阻碍重要的社交能力的派样。最后一点，人工智能虽然有助于避免家庭中的情绪压力和冲突，但专家们认为，孩子们的大脑仍然需要冲突、困难和挑战才能正常发育。
当然，在教育中使用人工智能工具不能简单地归因于父母的懒惰。其中也存在一些经济方面的原因。现代中国父母成长于“独生子女”政策时期。也就是说，他们不仅要承担照顾子女的重担，还要赡养年迈的父母。再加上劳动力市场竞争激烈，巨额教育投资的前景也越来越是个问题。
况且，人工智能也带来诸多风险，从隐私问题到可能接触到不适宜的内容。面向儿童的人工智能产品应包含使用时间限制、使用适合儿童年龄的语言以及屏蔽有害内容等功能。开发者必须密切监控此类系统的运行情况。ABC最后写道，同样重要的是，要避免儿童将人工智能聊天机器人等同于拥有真实情感的真人。
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