文中披露，小韦是来自南方大山里的孤儿，自幼在福利院生活成长。从小学到高中，小韦勤奋学习、一贯品学兼优，后在当地有关部门的帮扶和社会爱心人士的资助下，顺利进入重点院校就读。不同于其他人从小学开始资助，“L老师”是在小韦以全县第一的成绩考上当地最好的高中后，才突然出现，“专程”到小韦的家乡提出要资助的。在与小韦见面后，“L老师”承诺每年资助小韦5000元，直至其大学毕业。此后不久，“L老师”便“移居”国外。
多年来，“L老师”会时不时从国外给小韦打电话，除了例行问候外，还经常向其布置调查问卷任务，让小韦协助开展田野调查、社会信息搜集汇总等工作任务，并额外支付酬劳。小韦觉得学习之余顺便挣点生活费是一举两得的事情，便一直按照“L老师”的要求完成相关工作任务。
小韦大学毕业后，在公务员考试中一路过关斩将，最终考入心仪的工作单位。他第一时间将这个好消息告诉了“L老师”。在小韦入职后，“L老师”不仅打电话关心问候的频率明显增加，而且经常向小韦打探我经济发展及政策制定方面的内部敏感信息，并以开展研究、撰写报告等名义，要求小韦提供一些涉密数据资料。
小韦一开始出于感恩之心，为“L老师”搜集提供了一些公开资料，但随着“L老师”索要的资料越来越关键敏感，部分内容还涉及国家秘密，有一次甚至直接向小韦提出需要红头涉密文件，小韦愈发觉得不对劲，便婉拒了对方的要求。回想起“L老师”的种种疑点，以及自己入职后接受的反间防谍宣传教育，小韦最终决定向国家安全机关反映“L老师”的情况。
文中指出，经国家安全机关查明，“L老师”的真实身份是境外间谍情报机关人员，多年来一直在中国境内物色、培养像小韦一样出身贫苦、成绩优秀、具备较好发展前景的青少年，妄图“放长线、钓大鱼”。他们假借“捐资助学”之名，利用受助人员的“报恩”心理，怂恿其报考党政机关、科研院所或参军入伍，借此打入关键核心岗位，进而指挥其非法搜集窃取中国内部敏感资料，开展危害中国国家安全的间谍窃密活动。