“没有恶意的小纸片”：校园暴力该怎么解决？

根据张文新的介绍，中国校园欺凌的发生率，根据地区的不同，欺凌者在2.5%—14.1%之间，受欺凌者在4%—26.7%之间。校园欺凌近三年的发生率稍有一定下降，但是进入公众视野的恶性校园欺凌事件呈现逐年增多的趋势。

而面对接二连三曝光出的校园暴力事件，大众往往感到讶异，难以想象一群年龄很小，本应单纯善良的孩子们会对同龄的孩子们施加暴力之手。

对此，张文新解释道：“校园暴力高发、频发的原因一是人类群体中存在部分遗传因素促生的高攻击性个体；二是家庭教养不良养成了儿童、青少年的攻击性人际互动方式；三是同伴群体、学校、社区等的不良互动方式、不良环境氛围助长了欺凌行为。”

据《中国青年报》报道，遭受校园暴力的孩子的脑海中会反复浮现创伤发生时的情境，并持续处于警觉状态，常常伴有焦虑、抑郁情绪。有的孩子因内心的痛苦和烦恼出现自残行为，自杀风险也高于普通人群。

伴随人们对于校园暴力危害性认知的提高，如何预防和解决校园暴力也越来越引起大众的注意。对此，张文新认为，家庭、学校、政府三方都应该对校园暴力负责。关于预防和解决校园暴力的措施，他说：

“家长应该多与孩子沟通交流，欺凌事件通常具有多次重复性，所以及早发现非常重要；学校应该明确对校园欺凌说“不”的坚定态度，成立专门的机构；教师应该接受有关校园欺凌预防与干预的专项培训。”

除此之外，张文新特别强调，政府的态度、政策、资源配备方式极大地影响着校园欺凌的上升速度或下降速度。

他说：“政府首先应该加大对学校心理健康教育工作的重视，例如设立心理健康教育教师专职岗位（目前大部分省份没有专岗）；再者，开展反校园欺凌专项师资培训。尤其对于校长、德育主任、心理健康教育主任、班主任需要重点培训；其次，联合司法、公安、心理咨询机构、高校科研机构等加强对校园欺凌预防与干预工作的统筹协调。”

今年10月，中国人大常委会第十四次会议举行分组会议，审议《未成年人保护法（修订草案）》，拟将防范校园欺凌写入《未成年人保护法》，法草案增加了若干具体措施包括学校应当建立学生欺凌防控制度等，相信通过不断完善相关法律法规，增加反对校园欺凌的意识，这一问题会得到很好的解决。