中国的教育专家在接受俄罗斯卫星通讯社记者采访时表示，这个做法停留在对性别认识的表面，或许不能实现帮助孩子加深自我认知的初衷。
大多数网友对这样的课程设置表达了质疑，他们认为，应该让孩子按照自己的兴趣去选择课程，而不是按照性别，男生也可以喜欢织毛衣，女生也可以喜欢造火箭。
微博博主"不想吃西瓜的夏天"说："孩子需要的是发掘自我，而不是被划分、被选择。"
微博博主"卡罗李"说："为什么要把织毛衣定为女生课、造火箭定位男生课呢？这本身就是刻板印象，我希望孩子们都能跟随内心选择，而不是因为有大人告诉他们‘男孩子怎么能织毛衣'和‘女孩子应该宁静温婉'，孩子不应该被限制。"
大多数网友对这样的课程设置表达了质疑，他们认为，应该让孩子按照自己的兴趣去选择课程，而不是按照性别，男生也可以喜欢织毛衣，女生也可以喜欢造火箭。
微博博主"不想吃西瓜的夏天"说："孩子需要的是发掘自我，而不是被划分、被选择。"
微博博主"卡罗李"说："为什么要把织毛衣定为女生课、造火箭定位男生课呢？这本身就是刻板印象，我希望孩子们都能跟随内心选择，而不是因为有大人告诉他们‘男孩子怎么能织毛衣'和‘女孩子应该宁静温婉'，孩子不应该被限制。"
对于这些质疑，浙江大学教育学院副教授肖龙海在采访中表示，从小给孩子性别角色的意识是需要的，但是这个课程设置本身有些过于简单和"机械"，没有随着时代的发展而改变。
他说："我并不赞同这个学校这么简单的去处理这个事情。现代社会很少见到织毛衣、打毛线这种行为，这跟我们信息时代好像完全不能对接。过去的观点是男主外、女主内，而现在社会是信息时代，男性和女性的社会角色界限非常模糊。"
而北京大学心理学博士、中国劳动关系学院心理学教师宋萱在接受俄罗斯卫星通讯社记者采访中表示，性格是自然而然地形成的，相比于按照性别强行规定不同课程，让孩子自然而然地选择自己喜欢的课程比较重要。
宋萱强调，在这个问题上最好的态度是孔夫子说的一句话--和而不同。男性和女性虽然不一样，但是在某些地方上可以配合，可以和谐地生活在一起。
他说："我并不赞同这个学校这么简单的去处理这个事情。现代社会很少见到织毛衣、打毛线这种行为，这跟我们信息时代好像完全不能对接。过去的观点是男主外、女主内，而现在社会是信息时代，男性和女性的社会角色界限非常模糊。"
而北京大学心理学博士、中国劳动关系学院心理学教师宋萱在接受俄罗斯卫星通讯社记者采访中表示，性格是自然而然地形成的，相比于按照性别强行规定不同课程，让孩子自然而然地选择自己喜欢的课程比较重要。
宋萱强调，在这个问题上最好的态度是孔夫子说的一句话--和而不同。男性和女性虽然不一样，但是在某些地方上可以配合，可以和谐地生活在一起。