研究：玩娃娃有助于孩子发展同情心

在观察玩各种芭比娃娃时4岁至8岁孩子的大脑活跃情况时卡迪夫大学人类发展研究中心的科学家们发现，颞上沟后部分，大脑与社会信息处理有关的特别是与同情心有关的区域被激活，甚至在孩子独自玩耍时。研究证明，玩娃娃让孩子模仿、使用和运用所积累的只是，甚至在它们独自玩耍时。无论对男孩还是对女孩独自玩娃娃的证明作用是一样的。

研究小组的领导者萨拉·杰尔松说：“娃娃会激发他们创造自己个人的小假想世界，不同于比如解决不同习题或者拼装玩具。这样的玩具会激发孩子们考虑其他人，考虑他们可以其他人互动。我们的研究发现的颞上沟部分积极参与的事实证明，玩娃娃有助于孩子们形成一系列今后他们生活中需要的知识。“

其它研究结果还表明，相较于在平板电脑上自己玩游戏，玩娃娃可以让孩子们在很大程度上发展同情心和社会信息处理技能。